老师有教书育人的责任,但没有赔笑脸的义务,家长要多理解老师

  在日常生活中,孩子就是家长和老师之间的纽带,通过孩子,把家长和老师紧密联系起来。

  而“家校合作”就是学校通过老师而和家长联系起来,老师作为一个沟通的桥梁,发挥着重要作用。

  孩子在学校的时间比在家里的时间还要多,和老师接触的时间比家长还要多,所以,学校的环境,老师的管理对于孩子的成长至关重要。

  因为老师地位的重要性,所以有些家长对于老师过于紧张,有的时候甚至会用尽各种手段,绞尽脑汁去迎合老师。

  其实我想说,有效的沟通,以及沟通手段,会使双方轻松很多,也会减轻心理和经济上面的负担。那么什么是有效的“家校沟通”呢?

  

  首先,最基本要做到的便是尊重,尊重是沟通的前提。

  老师也是一个普通的职业,做老师自然需要家长基本的尊重与信任,家长理解尊重老师,各种工作开展起来会相对简单。

  父母要在平等的前提下,摆正自己的位置,不需要感觉比老师第一等,阿谀奉承,也不需要眼高于顶,看谁都不顺眼。老师是有教书育人的义务,但是没有给家长赔笑脸的义务,所以,不要要求老师围着你转,更不要要求老师只围着你的孩子转。

  毕竟,一个班级四五十个人,不可能只为你家孩子服务,大家都是平等的,每个学生都要平等对待。除非是一些特殊学生,需要老师多照顾留意,不然的话,其他学生都要一视同仁。

  

  其次,在和老师沟通的时候注意方式方法。

  如果家长想要询问孩子的状况的话,最好提前发信息询问,要是老师方便的话,过几天有空再亲自去学校拜访。

  这样的做法可以给老师思考的空间,并且整理出最近你家孩子的各种状况,而不是你一上去就问来问去,直接把人家整蒙了。

  老师也是普通人,精力有限,所以我们要多点理解。

  

  再次,家长不要对老师的管理方式太过多意见,更加不要干涉老师的教学。

  有的家长因为自己孩子的某一门课薄弱,而让这门课的老师多点上课时间,或者说,某个章节比较薄弱,而让老师再讲一遍。很可能因为家长这些不合理的要求,就会影响老师的讲课节奏,还有班级的整体进度。

  有的弱项可以在平常课间,让孩子自己去问,不需要浪费大家的时间一起陪着重复学习。

  如果是自己孩子顽皮,老师请学生罚站一下,家长不必要急吼吼过来质问老师,甚至投诉,因为这样会对老师造成很大影响。一旦开了先例,很多家长就会效仿,以后正常的教学秩序就会乱套,老师也无从下手教育学生。

  家长可以爱孩子,但是不能太过分,不能影响教学秩序。

  

  最后,家长不要让自己的孩子搞特殊化,也不要私底下给老师送礼。

  要是你家孩子特殊化了,其他家长知道了,也会这样做,这样子会影响老师,而且会打扰到老师的课余时间去处理这些事情。

  当然最重要的是,家长必须教会自己的孩子要懂事,不要惹事,否则到时候家长去学校时被老师约谈,那就会非常尴尬。

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