2019河北教师招聘面试备考:《故乡》答辩问题及解析

《故乡》回答问题和分析

大多数对教师资格考试的回答都将基于设计思想,教学实施和教师结构等问题。中功教师考试研究所为每个人提供了更全面的问题和分析。

1.对于鲁迅的作品,你认为在教学中你需要注意什么?

[参考答案]

首先,教师应该准备一个完整的文学或文学背景。文学是语言课堂的重要组成部分。

学生可能无法理解故事的内容,他们需要掌握教师教学中的困难过程。然后,结合相应的背景,帮助学生进一步了解工作。

其次,解释更多,阅读更多,思考更多,并讨论更多。例如,朗读可以发出声音和情感,有效地传达文章的情感,赋予静态文本生命。解释应该能够清楚地表达表达,并在准确完成语言教学内容的过程中,同时,学生可以得到灌溉和营养。

最后,语言教师必须具备高水平的语言素养。这种“语言”指的是语言的知识和常识。这不仅仅是理解教科书中文本的单词和句子的问题。语言教师必须具备古代汉语,现代汉语和文学理论的一定基础知识,并具备准确把握各种风格的能力。只有这样,我们的语言课才能真正独特,我们才具备语言的专业性。

其次,你能谈谈你的教学目标和困难吗?

[参考答案]

根据教科书和学生的特点,我发展了以下三个方面的教学目标和难点:

1.教学目标

[知识与能力]有效阅读文本,正确掌握文章的叙述顺序。

[过程与方法]通过教师教学和小组合作,学生可以更加熟练地分析角色的性格特征。

[情感态度和价值观]结合创作时代的背景,学生可以深刻理解作者对封建制度的放弃态度。

2.教学困难和困难

[教学要点]通过教师教学和小组合作,学生可以更加熟练地分析角色的性格特征。

[教学难点]结合创作时代的背景,学生可以深刻理解作者对封建制度的放弃态度。

第三,谈谈学生散文教学应注意的问题。

[参考答案]

散文的主要特征是“形成和分心”。具体而言,设计的内容相对分散,语言更隐含,但中心思想集中。对于八年级的学生来说,通过一个相对分散的,不那么容易理解的表面分析中心思想并不容易。因此,对于掌握散文线索的教授来说尤为重要。

学生可以学习叙事散文和抒情散文。对于叙事散文,内容所涉及的内容通常清晰明了。学生要做的是总结这些事件的一般含义。长篇散文通常是一篇多线索的文章。因此,在概括概括之后,应该返回事件。类。通常回归的阶级是散文的情感线索;对于抒情散文,学生需要掌握写作对象。从表面上看,作者表达了写作对象的情感。在更深层次的意义上,对象具有隐喻意义和象征意义,需要对其进行分析,分析此类信息的最直接切入点是作者的歌词或表达意见的陈述。这些陈述意味着作者的耸人听闻的观点。对于抒情散文,抒情点是文章的线索。

其次,对于散文的解释,必须有一个层次,而不是所有的信息“一锅炖”。需要整理的第一件事是内容,例如所描述的内容和所描述的内容;第二个是第一个情感研究,例如反映作者情绪所需的内容,以及作者的歌词在抒情散文中的位置;第三是语言研究,是否使用,关键句是否具有深层意义等。最后,结合语言表达的效果再次讨论了抒情的影响。这里研究了深刻的情感。

四,简要介绍《故乡》的写作背景。

[参考答案]

《故乡》是现代作家鲁迅在1921年写的一个短篇小说。小说以“我”的活动回到家乡作为线索。根据“回到家乡”“在故里”“从故乡”的情节,根据“我”的感受,我描述了地球和地球。杨二旗的人物形象反映了辛亥革命前后农村破产和农民痛苦生活的现实。同时,他深刻指出,由于传统封建社会观念的影响,工作的精神约束。群众造成了纯人性的扭曲。人们之间的冷漠与分离表达了作者对现实的强烈不满,以及改造旧社会,创造新生活的强烈愿望。 5.诗歌教学中必不可少的教学方法是什么?

五,诗歌教学过程的特点。

[参考答案]

首先,诗歌是一种具有非常有节奏的美的文学体裁。诗歌中的意境要求读者通过阅读深刻理解,才能充分体会到诗歌中所包含的节奏美。因此,在诗歌研究中,背诵一定不能少。教师应在教学过程中设置各种阅读材料,如小组阅读,个人阅读,听着名音乐,听音乐,阅读等。

其次,诗歌的语言更加微妙和简洁。在现代汉语中,词语不一定是常用词,有时候可能有古代和现代的同义词。因此,诗歌的解释应该尽量与画面相匹配。图片是一个直观的辅助工具。通过图片,学生可以将抽象文本与图像的图像相关联,并且还将抽象文本与其自己的经验相关联。抽象是具体的。

同样,诗歌是一种具有有限形式的写作但具有各种表达的风格。为了在有限的单词中尽可能多地展示内涵,作者经常添加一些修辞。关于诗歌风格的常见修辞,如二元性,对抗性,而不仅限于诗歌,但在诗歌中经常使用的修辞,如隐喻,比较,借用等,尤为重要。

以上是我的回答,谢谢考官。